各普通本科高等学校：
为了贯彻落实国家和湖北省《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件精神，进一步深化本科教育教学改革，提高本科教育教学质量，大力提升人才培养水平，省教育厅、省财政厅决定在“十二五”期间继续实施“湖北省高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“本科教学工程”）。现提出如下意见：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实教育规划纲要，以提高人才培养质量为核心，完善“本科教学工程”体系，着力优化专业结构，着力创新人才培养模式，着力提高实践创新能力，着力建设质量保障体系，激活优质高教资源，加强教师队伍建设，开拓教育服务领域，加快培养应用型、复合型、创新型人才。
二、基本原则
（一）需求导向，特色发展。紧密结合湖北处于工业化、城镇化加速推进的实际，加快培养应用型人才；密切与行业和产业的联系，加快培养紧缺型人才；着眼于构建学科专业新优势，加快培养拔尖创新人才。从经济社会发展对人才的实际需求出发，优化人才培养结构，增强高等教育服务经济社会发展的能力，增强人才培养工作与产业、企业、行业发展的适应性，推动高校在湖北高等教育改革发展大局中找准定位，积极发扬优势，彰显办学特色。
（二）整体推进，重点突破。牢固确立人才培养在学校各项工作中的中心地位，紧密围绕创新培养模式、改革体制机制、优化结构布局、健全质量保障体系等方面，坚持整体推进，引导高等学校把资源配置和工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。坚持重点突破，在影响人才培养质量的关键领域和薄弱环节上，充分发挥教学项目在教学改革方向上的引领作用、在教学改革项目建设上的示范作用、在推进教学改革力度上的激励作用、在提高教学质量上的辐射作用。
（三）综合集成，创新驱动。结合湖北省高等教育综合改革，加快建立创新、开放和共享的人才培养体制，激发创新创造活力，加快创新要素集聚，优化整合“十一五”“质量工程”建设的基础性、全局性、引导性的项目成果，加强改革项目的集成与创新，着力加大教学投入，提升人才培养建设项目的综合效益。
三、建设目标
通过实施“本科教学工程”，使我省高等教育和人才培养结构明显改善，质量显著提升，特色更加鲜明，服务不断增强，为率先建成高等教育强省奠定坚实基础。
——人才培养和专业结构更加优化。人才培养模式改革取得突破性进展，专业结构进一步优化，高校人才培养与社会需求的结合更加紧密。打造一批引领服务于湖北产业优化、转型升级的重点专业，形成一批具有彰显办学特色、起到引领示范作用的示范性专业和重点培育专业。
——优质课程资源更加丰富。引导高校加强优质课程资源、教材建设，促进形成一批具有影响力的精品视频公开课程、精品资源共享课程。满足高校教学和社会人员终身学习需求，形成优质教育教学资源更加丰富，共享程度广泛深入，效益显著提高的湖北省高等学校精品课程体系。
——实践创新能力更加强化。建设一批开放共享的大学生实践创新平台。整合各类实验实训等实践教学资源，支持在校大学生开展创新创业训练和技能竞赛活动，学生的创新精神、实践能力和就业竞争力显著增强。
——教师教学能力更加突出。建设高等学校教师教学发展示范中心，创新教师培养培训模式。健
——共建共享机制更具活力。统筹高等教育教学资源建设，探索多样化的高校联合办学机制，促进优质高等教育资源联动共享。进一步完善文献资源体系和网上公共服务体系，构建完善高等学校教育教学资源公共平台。
——质量保障体系更加健全。在国家教学质量标准指导下，探索建立我省高等学校教学质量标准。健全多层次、常态化的教育教学质量监督和保障制度，构建具有湖
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