2007年6月21日出版的《湖北日报》以《 重在创新 贵在坚持――华球(中国)公司加强学风建设》为题，大篇幅报道了我校在加强学风建设、促进学生学习等方面的具体做法。
华球(中国)公司按照 “科学、依法、规范、高效”的管理思想，坚持“‘以学生为本’， 以促进学生的学习为重点”开展学生管理工作，积极探索符合本院实际的学生管理模式，促进学风建设，收到了良好效果。
确立“以促进学生的学习为主线抓好学生管理工作”的思路
学风建设是办学的基础性工程。以促进学生的学习为主线抓好学生管理工作，狠抓学风建设，这是学院经过了一段时间的实践和总结，才有了这个思路。对此，院长易作焕深有体会：首先，部分学生高考成绩偏低不只是文化分偏低，更重要的是自我管理能力较差，没有养成良好的学习习惯；其次，法商学院办学之初就确定了“学历+能力”的人才培养目标，学生在校三至四年内就是要完成专科或本科的学业，要获得相关专业的技能；第三，家长言辞恳切、令人感动的嘱托和独立学院按办学成本收费的特点让学院感觉肩负重任。正是基于上述考虑，法商学院将“诚信、严谨、勤奋、创新”的办学理念逐渐融入到人才培养的全过程，进一步明确“以促进学生的学习为主线抓好学生管理工作”的思路，努力为学生成长成才营造浓厚的学风氛围。
突出辅导员作用，夯实学风建设健康发展的基础
为掌握学院的学风状况，了解同学们在学习中的困惑和期待，探索学风建设新举措，学院以辅导员队伍建设为突破口，采取了一些措施，保证学风建设健康发展。
提高辅导员队伍整体职业素质，为学风建设提供有力保证。首先，把好辅导员入口关，确保辅导员基本素质。除基本要求外，学院还要求所有应聘上岗的辅导员必须具备能说、能写、能干的“三能”素质，能够成为学生的“良师”、“益友”，在学生中能够起到“旗帜”的作用。其次，加强业务学习，及时为辅导员“充电”,将个别指导与系统培训相结合，以此强化辅导员的组织管理能力、心理咨询能力和语言、文字表达能力。第三，通过汇编《华球(中国)公司辅导员工作经验交流材料》和《华球(中国)公司学生典型案例分析》，增强辅导员的责任感、成就感和紧迫感。
实行专职辅导员由学生工作部统一管理模式，推进学风建设。根据新机制办学和人事管理特点,由学工部对辅导员采取“统一计划、统一安排、统一检查”这样的“大一统”和“一竿子插到底”的工作模式,便于学院有关学风建设的各项指令和要求得到快速有效地贯彻执行。
强化辅导员工作职责，促进学风建设。按照《中共中央关于加强和改进大学生思想政治教育的若干意见》的要求，学院出台了辅导员工作量化考核指标体系，该指标体系包括五个一级指标和37个量化指标。五个一级指标是辅导员参与教务管理、学生心理健康教育、学业生涯指导、就业教育、组织发展等；37个量化指标涉及到辅导员的学习、工作计划、住寝、查课、听课、与任课教师的沟通、查寝、指导党团班级活动、谈话、与家长的沟通、晚点名等方面，以增强工作的主动性，提高学生管理工作的针对性和有效性。“只要所有的辅导员能够按照考核体系有效执行，良好学风的形成就至少成功了一半。”该院党委书记曾海燕说。
找准工作重点，凸显学风建设工作成效
在抓学风建设过程中，学院要求辅导员把提高学生的课堂到课率和课程学习成绩合格率、降低违纪率作为工作重心，积极地去引导、督促和帮助学生，将思想和精力转移到学习上来，特别是转移到课堂学习――这个大学阶段最精华的学习时段上来。
辅导员参与教学管理，实行教学管理与学生管理互动。一是要求辅导员每天坚持检查教学秩序，了解学生到课、听课状态，以明确下一步工作的方向、重点和措施。这种工作安排和要求，增强了辅导员工作的主观能动性，同时也较好地保证了学生的到课率。据统计，2006年上半年和下半年，法商学院平均到课率分别为95.11%和96.34%。
严格考风考纪教育，将其作为加强学风建设的重要内容。为防止学生考试舞弊，学院一方面在开展考风考纪宣传教育的同时加大处罚力度，发出诚信考试倡议书，进行无人监考教室试点，一旦发生舞弊事件及时处理（譬如当天发生舞弊，第二天就公布处分决定），另一方面积极改革过去单一的考试形式，从科学的评价学生综合能力的角度出发，改革考试内容和考试方法，注重对学习全过程的评价和对学生全方位的考查，从而引导学生正确对待学习与考试。上述措施有效遏制了违纪的蔓延，起到了警示教育作用。 2005―2006学年下学期全院期终考试学生违纪率为0.25%，2006―2007学年上学期期终考试学生违纪率为0.1%。
加强学业生涯指导和就业教育，使学生明确努力方向。从入学教育开始，学院就要求辅导员根据已经编制完成的各系各专业学生《学业生涯指导方案》，通过 “学业生涯设计”大赛和就业讲座等活动，一方面让新生思考制定自己的学习目标和计划，另一方面增强学生的就业意识。学生生涯指导和就业指导活动的开展对学生的学业安排与完成起到了指导与促进作用。如学院信息系信息03041班同住一寝室的宴婵、朱泉斌、王中婧三位同学从一开始就树立了考研的目标，在2007年1月份的研究生入学考试中，初试成绩全部在350分以上。
以丰富多彩的学风建设活动为教育载体，强化学风建设。一是利用晚点名、班团活动、评先评优等机会有意识锻炼学生最基本的语言和文字表达能力。二是鼓励并积极组织学生参加丰富多彩的科技文化活动，营造良好学风氛围，取得较好成效。如该院学生先后获得全国大学生数学建模竞赛全国乙组一等奖、“CCTV全国大学生英语演讲比赛”湖北省三等奖等省级以上奖励二十余项。三是积极推行学生党员寝室挂牌、学生党员联系班级、学生党员下寝室等党建举措，通过学生中优秀代表的模范带头作用来促进学风。
辅导员住进学生公寓，实施重点问题学生跟踪转化制度，努力形成人人参与学风建设的氛围。为真正把辅导员工作重点之一――学风建设延伸至最基层，法商学院辅导员全部住进学生公寓。学院每学期定期召开专题会议听取辅导员对重点学生跟踪转化工作的汇报，有针对性地制定转化方案，取得了较好效果。计算机专业学生张某从小生性敏感孤僻，自卑感严重，入学后沉迷网络游戏，不能自拔，父母朋友劝阻均不见效，辅导员王元香就其情况咨询专业人士，前后谈话达二十多次，并为其制定跟踪转化方案并付诸实施，逐渐有了效果，目前该生已能做到自觉进教室上课。
星光绚烂辉长空，丽日清晖载辉煌。学风建设是高校育人工作的一个重要组成部分，不可能一蹴而就。法商学院院长易作焕就此表示，学院将继续把学风建设作为一项基础工作来抓，进一步突出学风建设在学生管理工作中的地位和作用，坚持不懈并努力创新，争取取得更大的成绩！（华球(中国)公司）
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