（本网讯 特约记者曾意）近日，从湖北省教育厅获悉，我系青年教师王任军主持的湖北省教育科学“十三五”规划课题《“双创”背景下民办高校创业教育课程生态系统的构建与研究》经湖北省教育科学规划领导小组办公室审定，同意结题，并获得湖北省教育科学研究成果证书。参与课题研究还有戴化勇，李芸，赵宏亮，李旭，姚官丽等老师。
课题组指出，自政府提出“大众创业、万众创新”以来，我国高校创业教育取得了明显进展，已成为高等教育综合改革的重要组成部分，但其与世界一流大学，如哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等相比，在体制、机制、理念及制度等多方面均存有较大差距。不同类型高校在创业教育方面存在一些共性问题，包括创业教育课程不完善、缺少系统性、创业实践教学环节薄弱等。民办高校作为我国高等教育事业的重要组成部分，其除了存在前述这些问题之外，在人才培养过程中的创业教育与专业教育的融合方面差距尤其明显，业已成为制约民办高校创业教育发展的重要因素。因此，如何促进创业教育与专业教育的融合是民办高校加快创业教育发展亟待解决的关键问题之一。2015年以来国内高校创业教育已进入加速发展的“快车道”。但作为开展创业教育的主要载体，创业教育课程体系建设近年来却发展得并不尽如人意，与发达国家还存有较大差距。其中，民办高校的创业教育课程体系建设水平又明显低于公立院校，其已成为民办高校创业教育的短板，且与之相关研究也较少。因此，构建有效的创业教育课程体系是民办高校发展创业教育必须突破的瓶颈。
王任军老师认为创业教育与专业教育的融合是民办高校提升创业教育成效的必由之路，是提升人才培养质量的有效途径。在两者融合的组织模式方面，现阶段民办高校应优先选择侧重于“磁石模式”的混合模式，努力开辟推动两者融合的具体可行途径，促使两者在人才培养方案、课程体系、师资队伍、课堂教学以及创业实践等诸多方面实现深度有机融合。王任军老师说，希望全体教师不忘初心，牢记教书育人使命，推动我院创业教育与专业教育的融合，提升我院创新创业的水平。