各系：
为做好2016版专科人才培养方案实施工作，推动专科课程建设与改革，提升课程教学水准，根据年初工作计划，现就编写专科课程教学大纲的有关工作布置如下：
一、基本要求
1、课程教学大纲是人才培养目标在课程上的具体体现，是教师组织教学的依据，也是考察学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准；是教学建设的基础性工作，对于提高我院教学质量具有重要意义。
2、教学大纲要有明确的适应性。要针对学院的办学定位和学生实际，符合《高等职业学校专业教学标准》，围绕“厚基础、重应用、强能力”的要求培养人才，尤其要注重学生“五种能力”（学习能力、实践能力、交流能力、适应能力和创新创业能力）的培养。
3、教学大纲要有高度的科学性、实践性和可检测性，要将科学知识与能力培养有机结合，对实践教学环节应有明确要求；对教学目的与要求的陈述应明晰具体，可以观察和测量；对评估试卷的信度、效度和适应度能起到纲领性作用，对学生的学习和备考能起到辅助和指导作用。
4、课程教学大纲的基本要素一般包括课程的基本信息、课程考核要求、课程教学目的与要求、教学内容与学时分配等内容。教学大纲对平时作业、实验、实习、社会调查和平时成绩等都具体规定和要求，除此之外还有对课程的学习指导和修读的建议，学生了解这些内容，对制定个人学习计划会有所帮助。
二、具体要求
1、认真组织学习《关于修订2016版专科人才培养方案的原则意见》。各系部召开一次专题教研活动，邀请专科专业负责人宣讲该文件，明确高等职业教育的国家政策、基本原则、教学标准、课程标准，并结合我院实际情况展开一次讨论。
2、学习《高等职业学校专业教学标准》。该文件是专科层次教育教学工作的国家标准，要求每位教师必须明确自己所承担的课程在整个专业课程体系中的地位和作用；编写的大纲要有明确的针对性和适用性，要与本科大纲有明显的区别，做到以人为本、因材施教。
3、教学内容有重复交叉的课程之间应展开跨系（部）之间的充分沟通和讨论，避免出现“都讲都不讲”的现象，最后拍板定夺权归专业负责人。
4、课程名称应规范。课程名称要体现职业教育的特点，职业基础课应突出“基础性”，职业核心课程应突出“实务性”。教学内容、教学要求相同、学时学分相同的课程应统一名称。
5、要突出理论联系实际的教学特点。理论知识以够用适用为原则，所有课程原则上采取理实一体化的教学组织形式，实践性教学环节和实务性的考核权重一般不低于50%。在教学内容的设计上大力提倡项目教学、案例教学、现场教学等，要根据专科生的学习特点，对传统教学内容进行大胆裁并，围绕行业（职业、岗位）重组教学内容。
6、严禁照搬本科教学大纲，严禁仅凭一本教科书编写课程教学大纲。为推动本项工作，学校单设专项资金，用于编写者进行调查研究、购买资料、同行探讨及专家审稿等环节，资金实行专款专用，保证质量。
7、统一课程教学大纲模板和格式。语言应简练规范，文本格式、字体字号、标点符号应正确无误。
三、工作步骤及时间表
1、教务部负责制定《华球(中国)公司课程教学大纲模板》， 6月14日前完成。
2、以系（部）为单位，组织专题教研活动，学习讨论相关指导性文件，6月28日前完成。
3、以教研室为单位，在职业基础课和职业核心课程中确定编写课程，落实编写人，7月5日前完成。
4、编写课程教学大纲，于10月9日前交教务部。
5、审稿，要求11月中旬完成；审稿由课程所属教研室负责，审稿人一般应具备副高及以上职称。
三、费用支出
经党政联席会议讨论通过，编写课程教学大纲设有专项经费，新编的课程教学大纲标准为每门1500元，修订的课程教学大纲为每门500元。
附件1：
2016版专科培养方案课程教学大纲编写任务分配表.xls
教务部
2017.6.14